附件三：

申报学校基本情况	学校名称	江苏省无锡立信职教中心校
	通讯地址	无锡市滨湖区太湖镇周新中路92号				邮编	214121
	单位性质	全民事业		共同申报单位总			无
	校园占地面积	152078平方米(228亩)		校舍建筑面积			70000平方米
	现有在校生	6007人		现有专任教师			217人
	学校年培训人	12000人次		2005年毕业生就业率			99%
申报专业基本情况	专业连续办学	10年		毕业生总人数			832
	现有在校生人	326、高职499		专业年培训人次			1200
	近三年毕业生	387		近三年毕业生就业率			99%
	专业专任教师数	25		其中高级职称			8
				其中双师型教师			20
				其中高级工以上			10
	现有实训基地	10个		现有实训基地的设备价值			505.3万元
	现有实训基地的主要设备
	设备名称		设备数量		设备价值（元）
	数控车床CK6136		2		17,5000
	数控车床CK6136H		8		151,2000
	数控铣床XK5032		1		24,6000
	加工中心TH713A		1		32,6000
	数控线切割DK7720A		1		3,5000
	普通车床C6236A		6		5,5000
	普通车床6140		11		30,5900
	普通车床6140		10		38,5000
	普通车床6140		20		76,0000
	钻床、钳工台等		58		3,4800
	机床电气实验台、电工电子实验台等		38		38,4440

专业主要课程	课程名称	开设课时（其中实习课时）	本课程参加何种、何级社会认定）	近三年参加人数（通过率）
	机械识图（含CAD）	156（80）专用周1周	全国CAD应用培训网络工程设计中心	367（97%）
	机械基础	106（14）
	测量技术	42（12）专用周1周
	数控设备与编程	94（30），数控加工实习8周	数控中级（国家职业技能鉴定）	367（95.2%）
	机械控制基础	105（16）电工电子实习2周
	机械制造基础	105（14），钳工实习、机械拆装实习3周、车工实习9周、铣加工3周	车工初、中级（国家职业技能鉴定）	367（95.5%）
	CAD/CAM	72（40）专用周1周	Pre-E（A）（国家制造业信息化培训技能任证证书）	175（95.3%）
	数控原理与系统	44（4）
教学改革与管理情况	以就业为导向，确定岗位群所需要的知识、能力结构，制定适应企业需求的动态培养方案，实行2年在校内组织教学，1年企业顶岗训练的“2+1”教学组织方式。以能力培养为立足点，探索教学模式的改革，实行宽基础、活模块的培养方案；文化课按照“必须”、“够用”的功能化原则，制定课程标准，并按照此课程标准组织编写了校本教材；职业技术课程，在课程结构和教学内容改革方面主要体现在围绕培养目标进行课程综合、强化技能训练、突出关键职业能力培养等诸方面。探索采用任务驱动的教学方式，实现做学合一的教学过程，以保证较高的教学目标达成度；结合灵活多样的办学方式，调整教学方案和教学内容，及时渗透新工艺、新技术、新方法；在教学计划中渗透职业技能鉴定的相关要求，教学计划中规定本专业的必考证书为CAD初级、数控中级，并实行“双证”融通，编写了与此配套的涵盖职业技能签定要求的专业课程校本教材。学校还是无锡市劳动和社会保障局、职业技能鉴定中心下属的职业技能鉴定所，学生的职业技能证书取证率为94%以上。 在教学管理上学校建立健全教学管理制度，探索科学合理的课程管理模式，并实行学分制管理。学校自行开发了学生学籍与成绩管理计算机网络系统，

参与国际合作与交流的情况	学校派出专业教学骨干赴新加坡南洋理工学院进行业务修研，并开展新加坡教学工厂模式本土化的研究。与德国国际交流协会INWET正在探讨，中德学校合作交流事宜。 本专业2004年被评为江苏省示范专业
主要校企合作单位	企业名称	三年来提供学生实习岗位数	三年来“订单”培养人数	三年来接受学生就业数
	无锡永凯达齿轮制造有限公司	83	30	21
	光阳轴承无锡制造公司	47		17
	海特精密机械公司	43		23
	无锡欧亚柴油喷射有限公司	60		35
	南元机床厂	49	40	35
	帝业技凯（无锡）精密工业有限公司（THK）	200	101	127
	红豆集团	42	90	15
学校开展校企合作的经验及成效	无锡立信职教集团是由辐射全国的十余所学校和四十多家大中型企业组成的，作为立信职教集团的核心成员和发起组织学校，我校与本地区本行业具有代表性的外资、国有、民营企业有着得天独后的合作优势。 学校聘请十多位企业实践经验风富、专业理论扎实专家担任兼职教授，定期与教师或学生进行业务指导，同时学校也派教师赴企业进行顶岗实习。在这过程中教师的业务能力也得到了迅速的提高并且还对企业提供技术支持，如数控编程与加工的专业教师帮助工装自控工程（无锡）有限公司编写了员工培训系列教材《数控培训教材》等，并承担了企业培训员工的任务。 本专业还成立主要由企业技术专家组成的专业咨询委员会，每年召开年度工作会议，根据就业岗位群的自身能力结构变化情况，研讨本专业的教学目标、教学方案等，给予专业建设指导性意见。 根据企业岗位需求进行订单培训，现已有“红豆班”、“THK班”等七个冠名班。如：占有全球销售份额60%的直线导轨制造知名日本企业THK连续三年在我校进行订单培养101人，按照企业需求，我们和企业一起对学生进行了日语培训，企业产品制造工艺知识的培训、根据企业需求我们强化了加工中心的训练；冠名班的学生还参加企业的文化活动，企业文化在学生的职业意识培养中也起着重要作用。学校还为企业提供技术和生产支持，如南元机床厂的生产零件在校内实训基地让学生先进行训练、加工，使学生先行熟悉岗位技能，保证学生到企业后迅速成为一个成熟的工人，真正做到与企业零距离接轨，同时也为实训中心创造经济效益，做到学校、学生、企业三营。

实验实习管理、实训基地管理经验

学校实训中心实行分管校长、实训部门、教研室三级管理，建立严格的规章制度，按照设备管理、教学管理、对外培训、校企合作职能划分进行条线管理。教学管理中特别注重学生实习过程的程序化、规范化、情境化管理。并应用德国“四阶段”教学法，从每日安全教育、教学内容、教育方法到实施训练、设备日常维护、每日小结，严格规定实训教学的内容和程序；从着装要求、工量具的放置到操作规范等细节严格规范要求；从车间布置到工作流程管理、学生职业意识的培养实行情境工厂化管理。

近几年来政府政策支持情况

无锡地处经济发达的长三角地区，开放型经济发展势头强劲，正着力打造国际制造基地。据市场调研显示，对数控技术人才需求量较大，市、区两级政府十分重视职业教育。滨湖区政府、区教育局将学校作为区优质教育资源，鼓励学校做大做强，并出台以下配套措施： （1）决定将现两校区合并选址建造新校（征地350亩）； （2）由政府牵头在新校区规划教学与培训一体的以数控、机电为主的实训基地； （3）在实训基地未建成之前，将原校办厂无锡市永凯达齿轮厂从校内搬出，原厂房作为学校实训中心用房（现已建成）。 （4）数控技术应用专业已被评为省级示范专业。学校作为江苏联合职业技术学院办学点面向全省招收五年制数控技术应用专业高职生。 （5）经无锡市劳动和社会保障局批准成立的无锡立信国家职业技术鉴定所为学生和社会的各项技能训练培训、鉴定提供了条件。学校还是全国CAD应用培训网络工程设计中心无锡工作站。 （6）为加速建设以数控、机电为主的实训基地，政府取消原对我校每年的学生培训培养费用的统筹（原定总收入的20%）。

近几年来政府经费支持情况	1、政府财政给付学校总经费由原750万/年，从2005年开始增加到1200万/年。 2、2005年区劳动人事局为解决再就业人员岗前培训，一次性支持学校经费50万元用于添置机械加工设备。 3、从2003年开始，取消对学校总收入20%经费的统筹。
学校在实训基地资源共享的经验	学校实训基地对无锡立信职教集团成员学校的学员进行普通车床加工、数控车床加工培训，达到车工初级、数控中级技能等级考核要求。 学校实训基地作为无锡市滨湖区劳动与社会保障局再就业培训基地，对社会、企业及下岗工人进行维修电工、数控车床加工、数控铣床加工等工种的培训几年来达1263人次。
示范服务作用体现情况	学校积极探索课程改革，面向全市范围的《数控机床编程与加工》任务驱动教学法观摩课得到了市教育局领导、职教专家和兄弟学校同行们的好评。 对职教集团成员学校骨干教师进行数控专业课程改革经验介绍及培训教师。 2005年本专业教师帮助工装自控工程（无锡）有限公司编写了员工培训系列教材《数控培训教材》等，并承担了企业培训员工的任务。

申报学校意见：

（签章）

年 月 日

学校主管部门推荐意见：

（签章）

年 月